โครงสร้าง หลักสูตรคู่ขนานเฉพาะบุคคลออทิสติก ในบริบทการพัฒนาศักยภาพบุคคลของออทิสติกระดับการอาชีวศึกษา

[ ๓ หมวด ๕ ชุด]

IEP - บ้าน/ปิดเทอม พฤษภาคม-มิถุนายน 2556

 

๑.หมวดวิชาพื้นฐานสำหรับบุคคลออทิสติก -การพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับบุคคลออทิสติก; ๑.[ หัวเราะลงลูกคอ(ฮ่าๆๆ) ทำเสียงเรือ(บรื๋อๆๆๆ) ทำเสียงร้องไห้(ฮือๆๆ)] ๒. พาอ่านหนังสือ ตามที่กำหนด -การพัฒนาทักษะชีวิตประจำวันสำหรับบุคคลออทิสติก; ๑.[แปรงฟัน จับสบู่ ถูตัว เช็ดตัว ล้างก้น ล้างหน้า ล้างมือ] โดยเชื่อมโยงกับเวลา ควรทำอะไรเวลาไหน? ๒. ทำอาหาร ๒.หมวดวิชาเฉพาะ:วิชาชีพเกษตรกรรมพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศสำหรับบุคคลออทิสติก -เกษตรกรรมพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศสำหรับบุคคลออทิสติก(เบื้องต้นเพื่อการอาชีวะบำบัด); รดน้ำด้วยสายยางรอบบริเวณบ้าน ๓.หมวดวิชาเสริมทักษะทางสังคมสำหรับบุคคลอทิสติก -การพัฒนาบุคลิกภาพการเคลื่อนไหวสำหรับบุคคลออทิสติก; ๑.ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวทางทหารท่ากายบุคคล [ดันพื้น๒๐ ลุกนั่ง๒๐  ยืนยกแขน๑๐ ยืนแกว่งแขนสลับกัน๒๐ ] [นอนซิทอัพ๑๐ นอนยกขาทีละข้างๆละ๑๐ นอนยกขาสองข้าง๑๐ นอนยกแขนทีละข้างๆ๑๐ นอนยกแขนสองข้าง๑๐] ๒.ฝึกทักษะการเคลื่อนไหวทางการนั่ง นอน เดิน ยืน วิ่ง ให้เหมือนคนปกติในบริบทต่างๆ เช่น นั่งทานอาหาร นั่งนอนดูทีวี นั่งเรียน นั่งส้วม ฯลฯ ๓. ฝึกทักษะการออกกำลังกายกับเครื่องออกกำลังกาย -การพัฒนาทักษะสันทนาการและสุนทรียศิลป์สำหรับบุคคลออทิสติก; ๑.ฝึกทักษะการการดูทีวี เน้นสารคดีช่องสำรวจโลก ๒.ฝึกทักษะการเล่นเครื่องดนตรี/นำร่องด้วย “โครงการฝึกพัฒนาทักษะการเล่นเปียโนเทคนิค 1-5” เล่นเพลงที่เล่นได้หรืออย่างน้อยก็ไล่เสียงโน๊ต โดยใช้เวลาวันละครึ่งถึงหนึ่ง ชม.