ตำราประกอบโครงการปลูกต้นไม้เพื่อการอาชีวะบำบัดตามหลักสมดุลระบบนิเวศสำหรับบุคคลออทิสติก

องค์ความรู้ส่วนที่ ๑ สำหรับผู้ปกครองและบุคลากรครูผู้สอนบุคคลออทิสติก

การปลูกต้นไม้เพื่อการอาชีวะบำบัด เป็นก้าวแรกของ หลักสูตรวิชาชีพเกษตรกรรมพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศสำหรับบุคคลออทิสติกในอนาคต ในขั้นต้นนี้จะเป็นการทดลองกระบวนการจัดกิจกรรมใน ๒ ส่วน คือ  ๑. กิจกรรมภาคทฤษฎีตามเอกสารที่ประมวลขึ้นอย่างสังเขปในรูปของ ตำรา/หนังสือ ๒. กิจกรรมภาคปฏิบัติตาม "ใบงาน" ของ บุคลากรครู/บุคลากรผู้สอนบุคคลออทิสติก

โดยตำรา/หนังสือในเบื้องต้นนี้ประมวลขึ้นจากพืชพันธุ์ไม้ที่มีอยู่จริงในโรงเรือนสมดุลระบบนิเวศของสถานศึกษา/สถานฝึกอาชีพ ตามโครงการปลูกต้นไม้เพื่อการอาชีวะบำบัดตามหลักสมดุลระบบนิเวศสำหรับบุคคลออทิสติก และ พืชพันธุ์ไม้ที่มีอยู่จริงในมุมสวนสมดุลระบบนิเวศที่บ้านของครอบครัวบุคคลออทิสติก ที่ได้จากโครงการปลูกพืชพันธุ์ไม้ต้านภัยโลกร้อนตามหลักสมดุลระบบนิเวศเพื่อการอาชีวะบำบัดและปูพื้นฐานการงานการอาชีพสำหรับบุคคลออทิสติกและครอบครัว จังหวัดขอนแก่น ส่วน "ใบงาน" ของ บุคลากรครู/บุคลากรผู้สอนบุคคลออทิสติก จะสังเคราะห์ขึ้นจากฐานศักยภาพของบุคคลออทิสติก แต่ละบุคคล เช่น ที่ศูนย์วิจัยฯ ออฯ ม.ข.  กรณีศึกษาบุคคลออทิสติก-"พี่ต้น"  ในเบื้องต้นนี้สังเคราะห์ออกมาเป็นกิจกรรมฝึกภาคปฏิบัติในโรงเรือนสมดุลระบบนิเวศฯของศุนย์วิจัยฯ ได้เป็น "๒๐ กิจกรรม" ที่ทุกกิจกรรมมี "ใบงาน" กำกับ

โดยทั้ง ตำราและ "ใบงาน" นี้เป็นหน้าที่ของ "ทีมบุคลากรที่รับผิดชอบของสถานศึกษา/สถานฝึกอาชีพ" จะต้องจัดให้ที่บ้านและที่สถานศึกษา/สถานฝึกอาชีพของบุคคลออทิสติกมีเหมือนกัน กระบวนการถ่ายโอนทักษะที่ฝึกที่สถานศึกษาและหรือสถานฝึกอาชีพ ไปยังที่บ้านและหรือครอบครัวชุมชน รวมทั้งกระบวนการรับเอาปัญหาที่บ้านและหรือครอบครัวชุมชนมาแก้ไขที่สถานศึกษาและหรือสถานฝึกอาชีพ จึงจะเป็นไปได้